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引子 凌晨，講授樓里書聲瑯瑯，田徑場上你追我趕，重慶市田家炳中學（B區）校園里處處瀰漫著芳華活氣。 該校原名重慶市四十七中學，位于九龍坡區絕對偏僻的華巖鎮。曩昔，這里基本舉措措施老舊，師資比擬單薄。2022年春季，黌舍經由過程一體化辦學方法參加重慶市田家炳中學教導團體。團體總校派出治理團隊、優良教員交通輪崗，供給部門經費創新校舍，推進黌舍基本舉措措施改良、師資小樹屋氣力不竭加強。在九龍坡區2022—2023學年度黌舍辦學東西的品質評價中，這所黌舍取得一等獎。 2023年5月，習近平總書記在中共中心政治局第五次所有人全體進修時誇大，把增進教導公正融進到深化教導範疇綜合改造的各方面各環節，減少教導的城鄉、區域、校際、群體差距，盡力讓每個孩子都能享有公正而有東西的品質的教導，更好知足群眾對“上勤學”的需求。 黨的二十年夜陳述提出，“加速任務教導優質平衡成長和城鄉一體化，優化區域教導資本設置裝備擺設”。2023年6月，中共中心辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于構建優質平衡的基礎公共教導辦事系統的看法》公布，此中提出，“以推動師資設置裝備擺設平衡化為重小我空間點，加速減少校際辦學東西的品質差距。完美團體化辦學和學區制治理措施及運轉機制，增進校際間治理、講授、教研慎密融會，強化優質帶動、上風互補、資本共享，加速完成團體內、學區內校際優質平衡”。 團體化辦學怎么辦？師資氣力如何設置裝備擺設？校際若何完成優質平衡？記者前去山東省青島市、湖北省黃岡市、重慶市九龍坡區采訪調研。 辦學結合 強校帶動弱校，名校帶動新校 “砰、砰、砰……”下戰書3點多，湖北省黃岡市黃梅縣第五小學十里益海校區籃球場，20多論理學生正在操練拍球。“五指張開，用手指和指根以上部位及手掌外緣觸球。”教員陶新明站在一旁，細心察看孩子們的舉措，不時提示技巧方法。 這里原是黃梅縣濯港鎮十里益海小學，一度舉措措施落后、師資缺乏，現在校園周遭的狀況年夜為改良，體育、音樂、美術等學科也有了專職教員。 2022年9月，湖北省教導廳印發《關于推進縣域教聯體扶植晉陞教導基礎公共辦事程度的領導看法》，明白每個縣（市、區）于2023年末前至多扶植1個示范性教聯體。黃梅縣先行先試，早在2021年春季便將原“濯港鎮十里益海小學”歸入縣第五小學同一治理，改名為“黃梅縣第五小學十里益海校區”。 “合并后兩校就是‘一家人’，結成慎密的教導配合體。”從黃梅縣第五小學副校長調任十里益海校區履行校長的吳畏先容，縣第五小學先后投進160余萬元，為十里益海校區創新講授樓、修整途徑等，同時兩校互派教員交通進修。 陶新明就在縣第五小學跟崗進修兩年，帶回了進步前輩的講授形式和理念。“在教聯體支撐下，我們校區今朝已有兩名專職體育教員。我們在課后托管時光開設社團課，為有喜好和專長的先生體系地開設籃球、足球課，領導輔助他們周全成長。”陶新明說。 以強帶弱，後果初顯。顛末兩年多的改造實行，十里益海校區師資氣力和講授程度獲得有用晉陞。曩昔，校區四周的很多家長把孩子送到縣城上學，黌舍生源連續削減，到2021年只要270多人。現在，先生紛紜回流，往年春季學期開學，先生多少數字已增至12個班507人。 “經由過程推進縣域教聯體扶植，完成一個教聯體內助、財、物同一分配，優質講授資本和教員步隊共享。”黃岡市教導局局長何蘭田說，全市1081所公辦初中、小學、幼兒園，迄今已整合為167個教聯體。 強校帶弱校，只是各地摸索團體化辦學形式中的一種。近年來，山東省青島市市北區任務教導階段進學人數不竭上升，新建黌舍增添。區里積極推進“名校帶新校”，安身“創辦即優質”，將新建黌舍所有的歸入團體化治理。 往年9月，市北區居平易近王秀娥幾經比擬，選擇了家門口的青島第四試驗低級中學，作為兒子小升初的第一志愿。“黌舍那時固然才辦了兩年，但作為青島第二試驗低級中學教導團體成員校，成長快，口碑好。”王秀娥說。 青島第二試驗低級中學是市北區的一所名校，招生人數無限。2021年8月，在“名校帶新校”形式下，新創辦的青島第四試驗低級中學被明白為第二試驗低級中學教導團體成員校。 “成員校的治理職員和骨干教員均從總校派出，兩校共享優質教導資本。”青島第二試驗低級中學原副校長、第四試驗低級中黌舍長藺彥先容，派出的教員須在總校擔負過相干學科教研組組長、班主任等職務，講授經歷豐盛。 2021年以來，青島市新建94所黌舍，此中66所介入團體化辦學。“這些優質新建校的突起，有用增添了優質學位，不竭知足區域內群眾對優質教導資本的需求。”青島市市北區教導和體育局局長羅東說。 師資共享 雙向交通輪崗，政策保證鼓勵 周五下學，重慶市九龍坡區明誠育才黌舍教員侯瑤走出校門，搭乘搭座公交，再轉地鐵，從九龍坡區銅罐驛鎮回到主城區，“固然遠了點，但黌舍門口就有公交車，比曩昔便利多了。” 2023年春季學期，侯瑤被重慶育才中學教導團體派到這里交通輪崗。剛來時，周邊路況不便利。黌舍沒有宿舍，教員只能在四周小區租房，增添了收入。 清楚到輪崗教員碰到的生涯現實艱苦，重慶育才中學教導團體黨委書記張和松屢次帶隊到明誠育才黌舍調研，經會商后決議，黌舍同一為輪崗教員配租兩室一廳，兩人一套、每人一間。出行方面，黌舍和路況部分和諧增設公交站點，便利輪崗教員通勤。“團體成立了專門辦公室，擔任對接、保證輪崗教員生涯配套等任務。”張和松說，在重慶育才中學教導團體內，像侯瑤如許的輪崗教員已有170多名。 既輔助處理家庭、生涯等后顧之憂，也在績效嘉獎、評優評先、職稱評聘等方面賜與政策支撐。近年來，不少處所積極推進教員交通輪崗，讓師資氣力下得往、講授東西的品質上得來。 悄悄推開門，走進黃岡市團風縣問津中學方高坪校區初三年級教室，先生共享會議室們正目不斜視上英語課。33歲的教員李偲手指輕觸講授一體機屏幕，一首旋律精美的英文歌曲隨之播放。“這些孩子的英語基本較弱，我盡量講得慢一點，同時用游戲、音樂、故事等互動講授方式激起他們的進修愛好。”李偲說，顛末一年的因材施教，此刻大都先生敢在講堂上高聲說英語，成就也進步不少。 問津中學方高坪校區原是一所鄉鎮初中，全校只要3個班120多論理學生。由于地處村落，前提較艱難，難以吸引年青人，黌舍原有的15名教員中八成為60后。作為湖北省首批教聯體扶植試點單元，問津中學近年來與方高坪、淋江山、但店、溢流河等4所初中結成融會型教聯體，先后遴派19名中青年骨干教員到這幾個校區交通任教。 2023年2月，李偲得知黌舍預備派她往方高坪校區輪崗3年，有些掛念：孩子剛上幼兒園，怎么照料？往返路況費、各項福利待遇等，能不克不及落實到位？闊別總校，會不會影響本身成長？很快，這些掛念都被逐一消除。 輪崗能安居。為便利照料，李偲把孩子帶到方高坪鎮上幼兒園。黌舍給她設定了不花錢的周轉房，便利家中白叟一路棲身，幫她照看孩子、摒擋家務。 待遇有保證。教聯體按期組織各校區展開結合講授研究、交通培訓等，李偲不時要往縣城跑，“黌舍按分歧校區到總校的間隔為我們發放路況補貼，課時補助、績效嘉獎等也有響應保證。” 成長有奔頭。因輪崗時代講授成就凸起，李偲的2023年度考察成果為“優良”，“獲評優良，縣教導部分賜與褒獎嘉獎，講授這也是職稱評定的加分項。” 何蘭田先容，往年春季學期，黃岡市從郊區到村落輪崗的教員共有1200余人。 既向下輪崗，也向上交通。 “這么發問有些抽象，換個問法先生是不是更好懂得？”“我提出，講這個常識點時，得多和先生互動，聽聽他們的設法。”……還未走進備課室，熱鬧的會商聲曾經進耳。在青島市即墨區西嶽路小學備課室，幾名教員正圍坐一路切磋講授困難。青年教員王曉燕坐在中心，時而頷首應和，時而靜心記載。 2021年6月，即墨區下泊小學作為新建校被歸入西嶽路小學教導團體，隨后分批次遴派了8名教員到西嶽路小學展開交通進修，王曉燕即是此中之一。“下泊小學範圍較小，一個年級只要一兩個班，就我一名數學教員，備課都是本身抱著教材揣摩。而在西嶽路小學，教員們一路備課，面臨面精研教材、會商題目，配合提高。”王曉燕說。 在西嶽路小學，王曉燕還認了“師父”——曾在青島市優質課評選中取得一等獎的數學學科組組長房倩倩。鄙人泊小學時，王曉燕講堂講授能獨當一面，沒成想房倩倩聽完她的課后，坦誠地指出她講授方式老套：“不克不及滿是教員講，先生是講授運動的主要方面，要讓他們介入出去，積極表達。” 后來，王曉燕常往房倩倩的講堂不雅摩進修，講課時也學著拋出題目，領導先生們會商。“漸漸地，我的講堂活潑起來了，孩子們在講堂上快活進修，我也在2022年被評為即墨區優良教員。”王曉燕說。 “我們按期領導成員校派教員到總校展開一年以上的交通進修，充足施展總校骨干教員傳幫帶感化，輔助成員校交通教員生長成才。”西嶽路小黌舍長馬瑞霞說。 “我們將連續完美團體化辦學機制，迷信公道分配教員氣力，推進成員校與總校教員的交通互動，完成互鑒互學、配合晉陞。”青島市教導局局長姜元韶表現。 治理同一 增進平衡成長，尊敬特性特點 凌晨，幾論理學生家長作為進校護導員，在校門口笑瞇瞇地迎接上學的孩子們；上課時，他們坐在教室后排地位不雅摩；午餐時，他們與孩子一同就餐，體驗用餐周遭的狀況與分飯流程……只需家長提出請求，黌舍便會當令設定如許的“家長駐校辦公運動”，便利家長周全察看孩子生長，介入、監視黌舍日常講授治理。這項運動于2022年在青島第五十三中學發布后收獲各方好評，很快便在該校所屬教導團體的其他校區推行。 好軌制為何能敏捷落地？得益于扁平化治理。“我們教導團體共有4個校區、9個年級、94個班。按傳統治理形式，落實一項任務需求層層轉達至各年級，效力較低，更別說在分歧校區推行。”青島第五十三中學教導團體校長王升文先容，團體內樹立完美學部治理軌制，小學一至五年級為基本學部，小學六年級、初一年級為連接學部，初二、初三年級為結業學部，并將課程設置權、績效評定權、運動組織權等下移至學部擔任人，學部擔任人可向校長報告請示后直接落實。 “4個校區同一形式治理，‘家長駐校辦公運動’後果不錯，獲得良多家長點贊。我把各校區學部擔任人召集起來，發動他們推行實行，很快便在團體內周全推開。”王升文說。 既要同一治理，也要尊敬校情差別。九龍坡區謝家灣教導團體組建于2019年，今朝包含1所總校、5所一體化辦學成員校、1所同盟化辦學成員校。“團體內各黌舍，本來校情差別較年夜。我們尊敬成員校辦學特點，因校制宜，在增進平衡成長的同時堅持黌舍特點，統籌個性與特性。”謝家灣教導團體總校長劉希婭說。 2022年3月，九龍坡區教委印發《關于推動中小學團體化辦學的看法》，謝家灣金茂小學成為謝家灣教導團體一體化辦學成員校。謝家灣金茂小學的前身是重慶扶植產業（團體）無限公司後輩黌舍，約1/3的教員曾是工場職工。“基于黌舍情形，我們誇大培育先生養成酷愛休息的習氣，構成陽光心態。”謝家灣金茂小學黨總支書記楊永財指著校園內擺放的老舊機床說，“重慶扶植產業（團體）無限公司成長汗青厚重，黌舍積極發掘白色資本，給孩子們講好反動汗青，上好思政課。” 進修總校長處、堅持本身特點，謝家灣金茂小學提高顯明，2022—2023學年家長對黌舍講授滿足度到達96.5%，同比增加10個百分點。 “團體化辦學，不克不及‘一刀切’治理。”九龍坡區教委主任王家仕先容，近年來九龍坡區深刻實行“一校一品”特點成長舉動，激勵各教導團體總校加大力度對成員校的規范治理，構成絕對同一的教導講授作風，同時激勵成員校安身本校現實培養和發揚特點，推進構成“各優其優、各美其美、美美與共”的辦學格式。 優質擴容 聚焦辦學東西的品質，加大力度考察評價 上課鈴聲響起，黃梅縣八角亭中學副校長孫偉雄走進主控室，翻開電腦，輕觸鼠標，進進講堂巡視體系。年夜屏幕上，一間間教室的畫面及時浮現，教員授課的聲響清楚可辨。他隨即對教聯體各校區教員到崗、各班規律、講堂講授等情形展開巡視，并在巡課掛號表上一一記下師生講堂表示傑出和欠佳的班級，以便課后反應。 “這套講堂巡視體系已籠罩教聯體各校區一切教室，可對講堂次序停止周全監視治理。”八角亭中學黨委書記沈遇春先容，校引導、教務處主任等干部依照排班，天天輪番到主控室展開網上巡課，對重點抽查的班級，每次聽會議室出租課不少于3分鐘，“教務處每周反應巡課情形，將存在的題目告訴相干教員、年級擔任人停止整改。期末對教員停止績效評價考察時，巡課成果也是主要根據。” 履行團體化辦學，成員校講授東西的品質可否晉陞是家長追蹤關心的重點。黃梅縣政協副主席、教導局局長吳旭東先容，縣里摸索樹立網上巡課巡校軌制，經由過程數字賦能推進常態化長途監管，“迄今累計投進3000多萬元，完成全縣中小學、幼兒園的3046間教室和效能室所有的裝置一體化講授裝備，相干黌舍建成網上巡課體系。” 確保辦學東西的品質，離不開考察“批示棒”。2021年7月，四川本國語年夜學九龍坡區從屬小學參加川外附中教導團體后，辦學東西的品質、家長滿足度連續晉陞。“作為團體總校，我們拿出真金白銀，推心置腹幫帶成員校。”川外附中校長唐剛說，黌舍派出教研室主任擔負川外九龍附小講授副校長，派出骨干教員交通輪崗，供給經費改良基本舉措措施，“依據總校所帶成員校的晉陞情形，九龍坡區按期對教導團體停止考察評價，推進我們積極帶動成員校晉陞辦學東西的品質。”…

12月4日，在北京昌平一處拍攝地，劉博洋調試追蹤拍攝裝備，打算拍攝行將前往地球的神船十四號載人飛船。 2022年，“90后”天體物理學博士劉博洋，用自立研發的光學跟蹤法式在空中勝利拍攝到中國空間站清楚特寫記憶，用鏡頭記載著中國空間站的“生長”。 誕生于1990年的劉博洋，從小就包養網對地理有著濃重的愛好。劉博洋高中參加黌舍“地理社”，高考考進北京年夜學物理學院地理系。本科結業后，他往了中科院國度地理臺，之后經由過程包養結合培育往西澳年夜學讀博。今朝，劉博洋正在介入北京年夜學“6-8米口徑生長型通用光學看遠鏡項目”。 從內蒙古鄂爾多斯一個愛好用看遠鏡看月亮的男孩，到天體物理學博士，再到地理攝影師包養，劉博洋用多種方法包養行情摸索著星空。對于將來，劉博洋有著清楚的計劃，他盼望本身的任務可以具有必定的科研和工程價值，也做晴天理科普，把星斗年夜海的故事講包養給更多人聽。 新華社記者 劉金海 攝   

9月20日晚，劉博洋（左）和洽友王卓驍在中國空間站過境進步行科普直播運動。 2022年，“90后”天體物理學博士劉博洋，用自立研發的光學跟蹤法式在空中勝利拍攝到中國空間站清楚特寫記憶，用鏡頭記載著中國空間站的“生長”。包養網排名 誕生于1990年的劉博洋，從小就對地理有著濃重的愛好。包養劉博洋高中參加黌舍“地理社”，高考考進北京年夜學物理學院地理系。本科結業后，他往了中科院國度地理臺，之后經由過程結合包養培育往西澳年夜學讀博。今朝，劉博洋正在介入北京年夜學“包養行情6-8米口徑生長型通用光學看遠鏡項目”。 從內蒙古鄂爾多斯一個愛好用看遠鏡看月亮的男孩，到天體物理學博士，再到地理攝影師，劉博洋用多種方法摸索著星空。對于將來，劉博洋有著清楚的計劃，他盼望本身的任務可以具有必定的科研和工程價值，也做包養晴天理科普，把星斗年夜海的故事講給更多人聽。 新華社記者 郝昭 攝   

春有百花齊放，秋有層林盡染，黑色小火車穿田而過，稻田音樂節旋律動聽……近年來，河南省洛陽市汝陽縣為穩固拓展脫貧攻堅結果同親村復興有用連接，在立異好處聯絡機制的基本上，摸索三產融會成長新思緒，保持運營前置、“引鳳筑巢”家教的理念，以數字化好處聯絡平臺激活各方氣力，從而盤活村所有人全體資本，村落運營成效顯明。 盤活閑置資本　拓寬村落財產 十八盤鄉爬山村位于汝陽縣城東北13公里處的伏牛山深山區。20世紀60年月，時任村黨支部書記的趙春蘭率領爬山村村平易近用25年時光改山治土，在荒山石頭坡上建築梯田550多畝，轉變了爬山村缺糧少地的面孔，發明了與“紅旗渠精力”齊名的“爬山精力”。 近年來，跟著人們生涯程度的不竭進步，越來越多的“原居民”走出爬山村，119處自建房處于閑置、半閑置狀況，已經榮獲各類聲譽的爬山村，垂垂成了一個“空心村”。 為了強村富平易近，洛陽市委、市當局提出，將“三清兩建”、返鄉創業、村落家教運營、集鎮扶植、“三變”改造等作為全市村落復興的主要抓手，依照這一思緒，汝陽縣委、縣當局將盤活閑置資本、讓村所有人全體資產增收作為縣域經濟成長的衝破口。 “‘爬山精力’是具有深摯底蘊的文明資產，此刻我們經由過程研學、黨建培訓等多種方法，將村落資產盤活，不只為村所有人全體、村平易近帶來了可不雅的收益，還能更好地傳承發揚‘爬山精力’。”爬山村黨支部書記荊新安先容。 依托建成不久的爬山展覽館，爬山村“兩委”決議打造“兩基地一講堂”，即：中小學休息實行教導基地、黨員干部培訓基地和村落復興講堂。據統計，自2023年6月15日正式運轉以來，爬山村先后承接中小學休息教導實行課、下層黨員培訓、黨支部書記論壇等各類運動共20多期，累計招待中小學師生及餐與加入黨建培訓的職員約6000余人（次）、支出達73萬余元。 “專門研究的工作仍是需求交給專門研究的人來干。我們在村落運營經過歷程中，保持運營前置，引進投資團隊，豐盛村落業態，帶動脫貧村平易近當場就近失業。”汝陽縣村落復興局局長張國濤告知記者。 爬山村引進和美村落運營團隊，經由過程“一起配合社+公司+農戶”形式，成立汝陽縣爬山精力文明交通無限公司，以3A級景區爬山展覽館、干部培訓基地、爬山農場、梯田為焦點，打造白色教導培訓研學項目。村所有人全體供給場地，占股39%；運營團隊共享空間投資200萬元，對其停止改革、包裝、市場開闢，占股57%；預留4%的股份招募村平易近介入投資，并擔任項目標基本辦事任務，讓村平易近充足介入到村落運營及村落扶植中來。 自2023年10月8日運營以來，項目已為爬山村村所有人全體創收31萬余元，村平易近股東月收益率到達8%擺佈。“下一聚首場地步，爬山村將持續摸索文旅融會新途徑，帶動脫貧群眾穩固增收。”荊新安表現。 稻田為景　摸索農旅融會 不久前，汝陽縣第三屆“獨稻三屯”稻田音樂節在三屯鎮東保村舉行，吸引了浩繁游客前來游玩打卡。 “我就住在四周，傳聞這里辦音樂節就帶孩子來了解一下狀況，稻田小鎮的田園風景很有特點，音樂節現場氣氛很好，小吃集市也是熱烈不凡，音樂、美食、美景，這不就是我們向往的田園生涯！”游客李密斯說。據悉，為期8天的音樂節，吸引了周邊游客5萬余人（次）餐與加入。 面前這幅田園畫卷，就是以峴山為佈景、以稻田為藍圖、以村落復興為出力點，扶植的三屯鎮農旅融會項目——東保稻田小鎮。 村落復興，財產是基本。東保稻田小鎮就是三屯鎮黨委、當局依托本地特點資本，以“重塑一產，連續不斷”的財產成長理念，融會農耕體驗、休閑文娛、特點小吃、研學文明為一體扶植的農旅融會綜合項目。現在，這里已成為“春賞油菜花，秋不雅稻田節”的網紅打卡點。 傳統農業生孩子價值低，東保村引進運營團隊停止design，把村中閑置的地盤同一流轉到村所有人全體，整合千畝稻田作為佈景，扶植具有田園特點的農旅小鎮。流轉地盤的村平易近除了每畝200元地盤流轉金以外，村里還每畝每年給村平易近發放700斤小麥。 為了調動村平易近介入村落扶植的積極性，稻田小鎮采取“股份經濟一起配合社＋村落合伙人＋村落復興理事會”形式，動員村平易近以股東或村落合伙人成分介入項目運營。 稻田不雅光小火車是東保村2023年中秋國慶假期啟動的農旅項目，由村所有人全體供給不雅光小火車運營場地，占股20%；4名村平易近作為村落合伙人并擔任項目標運營，占股60%；還有24名村平易近作為村平易近股東占股20%。自2023年10月運轉以來，僅不雅光小火車一項，就累計創收33840元。 今朝，稻田小鎮內共有8個游覽項目，4名村落合伙人介入、47名村平易近進股，進股總金額到達43.6萬元。 “我們不搞村落城市化，而是要把鄉村扶植得更有村落特點，村舍是景點、農田是公園、生孩子路是游玩線，村所有人全體和村平易近釀成增收的主體，讓村平易近充足介入到村落扶植中來，激起群眾共建美妙家園的內活潑力。”汝陽縣委副書記、縣長姬素娟說。 數字賦能　強化好處聯絡 早上7點，爬山村村平易近李新平收到了56.98元的項目分紅，看著手機里的收益統計小法式，李新平算了一筆賬，自2023年10月份進股爬山休息實行教導項目以來，累計分紅700多元。看著這些收益，李新平顯露高興的笑臉。 基于爬山村、東保村在村落運營中的實行與摸索，汝陽縣引進“整村運營、即時分賬”數字村落運營體系，將村落財產與村所有人全體、村平易近停止深度綁定，完成好處分派及時到賬、清楚可查。 李新平應用的小法式就是這個體系的終端之一。在爬山村的休息實行教導項目中，他進股4000元，天天翻開手機小法式，登錄股東客戶端，便可以看到當天本身的收益分紅情形。而在運營端，村“兩委”可以及時看到村內每個項目標支出情形、分紅比例及分紅記載。 “數字村落運營體系對內銜接村所有人全體和村平易近，及時、直不雅的分賬體系，讓村平易近明清楚白小樹屋、讓干部清潔白白；對外銜接本錢和資本，為本錢下鄉、人才引進供給了一個真正的靠得住、可視化的評價體系。”體系運營方擔任人路國慶說。 今朝，投資興業的高潮正在汝陽縣鼓起。“村里的財產知根知底，把錢投出來我們安心；給村平易近的分紅比例高，比存在銀行理財收益高多了；分紅天天按時到賬，用錢還機動，村里再展開新財產，我第一個報名餐與加入。”爬山村村平易近吳藥枝告知記者。 2023年11月，洛陽市委常委、統戰部部長韓治群在2023年世界internet年夜會上，分送朋友了數字化整村運營（汝陽形式）的摸索和做法，為數字賦能村落扶植，充足激起村平易近介入村落復興的積極性和社會本錢助力村落復興，供給了可鑒戒、可參考的鮮活案例。 今朝，汝陽縣已將這套“整村運營、即時分賬”的數字村落運營體系，上升為進一個步驟穩固拓展脫貧攻堅結果同親村復興有用連接的主要舉動，在全縣推行。 “把強縣和富平易近同一起來，把改造和成長聯合起來，把城鎮和村落貫穿起來，以數字化平臺賦能村落運營，對村落管理、村落扶植具有主要感化。”汝陽縣委書記趙振峰說。

這是5月16日在內羅畢國家博物館拍攝的包養“鎮館之寶”——“圖包養爾卡納男孩”（中）。“圖爾卡納男孩”骨骼化石于1984年在肯尼亞北部圖爾卡納湖西岸被發現。除了腳部和某些包養網部位缺掉，這具距今約160萬年的化石堪稱史後人類最完全的骨架。 肯尼亞國家博物館于1910年建築，搜集、研討和展現肯尼亞天然、文明、歷史和當代藝術的珍貴加入我的最愛品，長短洲最為有名的博物館之一。肯尼亞國家博物館主館為內羅畢國家博包養網 花圃物館，同時治理著許多區域博物館、遺址和紀念碑。包養 新華社記者 董江輝 攝   

引子 凌晨，講授樓里書聲瑯瑯，田徑場上你追我趕，重慶市田家炳中學（B區）校園里處處瀰漫著芳華活氣。 該校原名重慶市四十七中學，位于九龍坡區絕對偏僻的華巖鎮。曩昔，這里基本舉措措施老舊，師資比擬單薄。2022年春季，黌舍經由過程一體化辦學方法參加重慶市田家炳中學教導團體。團體總校派出治理團隊、優良教員交通輪崗，供給部門經費創新校舍，推進黌舍基本舉措措施改良、師資氣力不竭加強。在九龍坡區2022—2023學年度黌舍辦學東西的品質評價中，這所黌舍取得一等獎。 2023年5月，習近平總書記在中共中心政治局第五次所有人全體進修時誇大，把增進教導公正融進到深化教導範疇綜合改造的各方面各環節，減少教導的城鄉、區域、校際、群體差距，盡力讓每個孩子都能享有公正而有東西的品質的教導，更好知足群眾對“上勤學”的需求。 黨的二十年夜陳述提出，“加速任務教導優質平衡成長和城鄉一體化，優化區域教導資本設置裝備擺設”。2023年6月，中共中心辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于構共享空間建優質平衡的基礎公共教導辦事系統的看法》公布，此中提出，“以推動師資設置裝備擺設平衡化為重點，加速減少校際辦學東西的品質差距。完美團體化辦學和學區制治理措施及運轉機制，增進校際間治理、講授、教研慎密融會，強化優質帶動、上風互補、資本共享，加速完成團體內、學區內校際優質平衡”。 團體化辦學怎么辦？師資氣力如何設置裝備擺設？校際若何完成優質平衡？記者前去山東省青島市、湖北省黃岡市、重慶市九龍坡區采訪調研。 辦學結合 強校帶動弱校，名校帶動新校 “砰、砰、砰……”下戰書3點多，湖北省黃岡市黃梅縣第五小學十里益海校區籃球場，20多論理學生正在操練拍球。“五指張開，用手指和指根以上部位及手掌外緣觸球。”教員陶新明站在一旁，細心察看孩子們的舉措，不時提示技巧方法。 這里原是黃梅縣濯港鎮十里益海小學，一度舉措措施落后、師資缺乏，現在校園周遭的狀況年夜為改良，體育、音樂、美術等學科也有了專職教員。 2022年9月，湖北省教導廳印發《關于推進縣域教聯體扶植晉陞教導基礎公共辦事程度的領導看法》，明白每個縣（市、區）于2023年末前至多扶植1個示范性教聯體。黃梅縣先行先試，早在2021年春季便將原“濯港鎮十里益海小學”歸入縣第五小學同一治理，改名為“黃梅縣第五小學十里益海校區”。 “合并后兩校就是‘一家人’，結成慎密的教導配合體。”從黃梅縣第五小學副校長調任十里益海校區履行校長的吳畏先容，縣第五小學先后投進160余萬元，為十里益海校區創新講授樓、修整途徑等，同時兩校互派教員交通進修。 陶新明就在縣第五小學跟崗進修兩年，帶回了進步前輩的講授形式和理念。“在教聯體支撐下，我們校區今朝已有兩名專職體育教員。我們在課后托管時光開設社團課，為有喜好和專長的先生體系地開設籃球、足球課，領導輔助他們周全成長。”陶新明說。 以強帶弱，後果初顯。顛末兩年多的改造實行，十里益海校區師資氣力和講授程度獲得有用晉陞。曩昔，校區四周的很多家長把孩子送到縣城上學，黌舍生源連續削減，到2021年只要270多人。現在，先生紛紜回流，往年春季學期開學，先生多少數字已增至12個班507人。 “經由過程推進縣域教聯體扶植，完成一個教聯體內助、財、物同一分配，優質講授資本和教員步隊共享。”黃岡市教導局局長何蘭田說，全市1081所公辦初中、小學、幼兒園，迄今已整合為167個教聯體。 強校帶弱校，只是各地摸索團體化辦學形式中的一種。近年來，山東省青島市市北區任務教導階段進學人數不竭上升，新建黌舍增添。區里積極推進“名校帶新校”，安身“創辦即優質”，將新建黌舍所有的歸入團體化治理。 往年9月，市北區居平易近王秀娥幾經比擬，選擇了家門口的青島第四試驗低級中學，作為兒子小升初的第一志愿。“黌舍那時固然才辦了兩年，但作為青島第二試驗低級中學教導團體成員校，成長快，口碑好。”王秀娥說。 青島第二試驗低級中學是市北區的一所名校，招生人數無限。2021年8月，在“名校帶新校”形式下，新創辦的青島第四試驗低級中學被明白為第二試驗低級中學教導團體成員校。 “成員校的治理職員和骨干教員均從總校派出，兩校共享優質教導資本。”青島第二試驗低級中學原副校長、第四試驗低級中黌舍長藺彥先容，派出的教員須在總校擔負過相干學科教研組組長、班主任等職務，講授經歷豐盛。 2021年以來，青島市跳舞場地新建94所黌舍，此中66所介入團體化辦學。“這些優質新建校的突起，有用增添了優質學位，不竭知足區域內群眾對優質教導資本的需求。”青島市市北區教導和體育局局長羅東說。 師資共享 雙向交通輪崗，政策保證鼓勵 周五下學，重慶市九龍坡區明誠育才黌舍教員侯瑤走出校門，搭乘搭座公交，再轉地鐵，從九龍坡區銅罐驛鎮回到主城區，“固然遠了點，但黌舍門口就有公交車，比曩昔便利多了。” 2023年春季學期，侯瑤被重慶育才中學教導團體派到這里交通輪崗。剛來時，周邊路況不便利。黌舍沒有宿舍，教員只能在四周小區租房，增添了收入。 清楚到輪崗教員碰到的生涯現實艱苦，重慶育才中學教導團體黨委書記張和松屢次帶隊到明誠育才黌舍調研，經會商后決議，黌舍同一為輪崗教員配租兩室一廳，兩人一套、每人一間。出行方面，黌舍和路況部分和諧增設公交站點，便利輪崗教員通勤。“團體成立了專門辦公室，擔任對接、保證輪崗教員生涯配套等任務。”張和松說，在重慶育才中學教導團體內，像侯瑤如許的輪崗教員已有170多名。 既輔助處理家庭、生涯等后顧之憂，也在績效嘉獎、評優評先、職稱評聘等方面賜與政策支撐。近年來，不少處所1對1講授積極推進教員交通輪崗，讓師資氣力下得往、講授東西的品質上得來。 悄悄推開門，走進黃岡市團風縣問津中學方高坪校區初三年級教室，先生們正目不斜視上英語課。33歲的教員李偲手指輕觸講授一體機屏幕，一首旋律精美的英文歌曲隨之播放。“這些孩子的英語基本較弱，我盡量講得慢一點，同時用游戲、音樂、故事等互動講授方式激起他們的進修愛好。”李偲說，顛末一年的因材施教，此刻大都先生敢在講堂上高聲說英語，成就也進步不少。 問津中學方高坪校區原是一所鄉鎮初中，全校只要3個班120多論理學生。由于地處村落，前提較艱難，難以吸引年青人，黌舍原有的15名教員中八成為60后。作為湖北省首批教聯體扶植試點單元，問津中學近年來與方高坪、淋江山、但店、溢流河等4所初中結成融會型教聯體，先后遴派19名中青年骨干教員到這幾個校區交通任教。 2023年2月，李偲得知黌舍預備派她往方高坪校區輪崗3年，有些掛念：孩子剛上幼兒園，怎么照料？往返路況費、各項福利待遇等，能不克不及落實到位？闊別總校，會不會影響本身成長？很快，這些掛念都被逐一消除。 輪崗能安居。為便利照料，李偲把孩子帶到方高坪鎮上幼兒園。黌舍給她設定了不花錢的周轉房，便利家中白叟一路棲身，幫她照看孩子、摒擋家務。 待遇有保證。教聯體按期組織各校區展開結合講授研究、交通培訓等，李偲不時要往縣城跑，“黌舍按分歧校區到總校的間隔為我們發放路況補貼，課時補助、績效嘉獎等也有響應保證。” 成長有奔頭。因輪崗時代講授成就凸起，李偲的2023年度考察成果為“優良”，“獲評優良，縣教導部分賜與褒獎嘉獎，這也是職稱評定的加分項。” 何蘭田先容，往年春季學期，黃岡市從郊區到村落輪崗的教員共有1200余人。 既向下輪崗，也向上交通。 “這么發問有些抽象，換個問法先生是不是更好懂得？”“我提出，講這個常識點時，得多和先生互動，聽聽他們的設法。”……還未走進備課室，熱鬧的會商聲曾經進耳。在青島市即墨區西嶽路小學備課室，幾名教員正圍坐一路切磋講授困難。青年教員王曉燕坐在中心，時而頷首應和，時而靜心記載。 2021年6月，即墨區下泊小學作為新建校被歸入西嶽路小學教導團體，隨后分批次遴派了8名教員到西嶽路小學展開交通進修，王曉燕即是此中之一。“下泊小學範圍較小，一個年級只要一兩個班，就我一名數學教員，備課都是本身抱著教材揣摩。而在西嶽路小學，教員們一路備課，面臨面精研教材、會商題目，配合提高。”王曉燕說。 在西嶽路小學，王曉燕還認了“師父”——曾在青島市優質課評選中取得一等獎的數學學科組組長房倩倩。鄙人泊小學時，王曉燕講堂講授能獨當一面，沒成想房倩倩聽完她的課后，坦誠地指出她講授方式老套：“不克不及滿是教員講，先生是講授運動的主要方面，要讓他們介入出去，積極表達。” 后來，王曉燕常往房倩倩的講堂不雅摩進修，講課時也學著拋出題目，領導先生們會商。“漸漸地，我的講堂活潑起來了，孩子們在講堂上快活進修，我也在2022年被評為即墨區優良教員。”王曉燕說。 “我們按期領導成員校派教員到總校展開一年以上的交通進修，充足施展總校骨干教員傳幫帶感化，輔助成員校交通教員生長成才。”西嶽路小黌舍長馬瑞霞說。 “我們將連續完美團體化辦學機制，迷信公道分配教員氣力，推進成員校與總校教員的交通互動，完成互鑒互學、配合晉陞。”青島市教導局局長姜元韶表現。 治理同一 增進平衡成長，尊敬特性特點 凌晨，幾論理學生家長作為進校護導員，在校門口笑瞇瞇地迎接上學的孩子們；上課時，他們坐在教室后排地位不雅摩；午餐時，他們與孩子一同就餐，體驗用餐周遭的狀況與分飯流程……只需家長提出請求，黌舍便會當令設定如許的“家長駐校辦公運動”，便利家長周全察看孩子生長，介入、監視黌舍日常講授治理。這項運動于2022年在青島第五十三中學發布后收獲各方好評，很快便在該校所屬教導團體的其他校區推行。 好軌制為何能敏捷落地？得益于扁平化治理。“我們教導團體共有4個校區、9個年級、94個班。按傳統治理形式，落實一項任務需求層層轉達至各年級，效力較低，更別說在分歧校區推行。”青島第五十三中學教導團體校長王升文先容，團體內樹立完美學部治理軌制，小學一至五年級為基本學部，小學六年級、初一年級為連接學部，初二、初三年級為結業學部，并將課程設置權、績效評定權、運動組織權等下移至學部擔任人，學部擔任人可向校長報告請示后直接落實。 “4個校區同一形式治理，‘家長駐校辦公運動’後果不錯，獲得良多家長點贊。我把各校區學部擔任人召集起來，發動他們推行實行，很快便在團體內周全推開。”王升文說。 既要同一治理，也要尊敬校情差別。九龍坡區謝家灣教導團體組建于2019年，今朝包含1所總校、5所一體化辦學成員校、1所同盟化辦學成員校。“團體內各黌舍，本來校情差別較年夜。我們尊敬成員校辦學特點，因校制宜，在增進平衡成長的同時堅持黌舍特點，統籌個性與特性。”謝家灣教導團體總校長劉希婭說。 2022年3月，九龍坡區教委印發《關于推動中小學團體化辦學的看法》，謝家灣金茂小學成為謝家灣教導團體一體化辦學成員校。謝家灣金茂小學的前身是重慶扶植產業（團體）無限公司後輩黌舍，約1/3的教員曾是工場職工。“基于黌舍情形，我們誇大培育先生養成酷愛休息的習氣，構成陽光心態。”謝家灣金茂小學黨總支書記楊永財指著校園內擺放的老舊機床說，“重慶扶植產業（團體）無限公司成長汗青厚重，黌舍積極發掘白色資本，給孩子們講好反動汗青，上好思政課。” 進修總校長處、堅持本身特點，謝家灣金茂小學提高顯明，2022—2023學年家長對黌舍講授滿足度到達96.5%，同比增加10個百分點。 “團體化辦學，不克不及‘一刀切’治理。”九龍坡區教委主任王家仕先容，近年來九龍坡區深刻實行“一校一品”特點成長舉動，激勵各教導團體總校加大力度對成員校的規范治理，構成絕對同一的教導講授作風，同時激勵成員校安身本校現實培養和發揚特點，推進構成“各優其優、各美其美、美美與共”的辦學格式。 優質擴容 聚焦辦學東西的品質，加大力度考察評價 上課鈴聲響起，黃梅縣八角亭中學副校長孫偉雄走進主控室，翻開電腦，輕觸鼠標，進進講堂巡視體系。年夜屏幕上，一間間教室的畫面及時浮現，教員授課的聲響清楚可辨。他隨即對教聯體各校區教員到崗、各班規律、講堂講授等情形展開巡視，并在巡課掛號表上一一記下師生講堂表示傑出和欠佳的班級，以便課后反應。 “這套講堂巡視體系已籠罩教聯體各校區一切教室，可對講堂次序停止周全監視治理。”八角亭中學黨委書記沈遇春先容，校引導、教務處主任等干部依照排班，天天輪番到主控室展開網上巡課，對重點抽查的班級，每次聽課不少于3分鐘，“教務處每周反應巡課情形，將存在的題目告訴相干教員、年級擔任人停止整改。期末對教員停止績效評價考察時，巡課成果也是主要根據。” 履行團體化辦學，成員校講授東西的品質可否晉陞是家長追蹤關心的重點。黃梅縣政協副主席、教導局局長吳旭東先容，縣里摸索樹立網上巡課巡校軌制，經由過程數字賦能推進常態化長途監管，“迄今累計投進3000多萬元，完成全縣中小學、幼兒園的3046間教室和效能室所有的裝置一體化講授裝備，相干黌舍建成網上巡課體系。” 確保辦學東西的品質瑜伽教室，離不開考察“批示棒”。2021年7月，四川本國語年夜學九龍坡區從屬小學參加川外附中教導團體后，辦學東西的品質、家長滿足度連續晉陞。“作為團體總校，我們拿出真金白銀，推心置腹幫帶成員校。”川外附中校長唐剛說，黌舍派出教研室主任擔負川外九龍附小講授副校長，派出骨干教員交通輪崗，供給經費改良基本舉措措施，“依據總校所帶成員校的晉陞情形，九龍坡區按期對教導團體停止考察評價，推進我們積極帶動成員校晉陞辦學東西的品質。”…

焦點閱讀 兒童主任是兒童關愛保護服務的關鍵一環，也是家庭、學校之外離孩子比來的人。今朝，我國已有66.7萬名兒童主任，基礎實現了村（社區）全覆蓋。 2010年，云南德宏的隴川縣、瑞麗市、盈江縣三地進選第一批兒童主任形式試點，現在已奉行兒童主任軌制近14年。近日，記者走進云南德宏，深度觀察兒童主任軌制為當地帶來的變化。 10歲的小溪，是一名留守兒童。他的畫本上，畫著頭戴斗笠、面帶淺笑的本身和3頭小牛。坐在身邊的，除了奶奶，還有這個村莊的兒童主任板小蓮。 “我是村里1000個孩子的兒童主任。”板小蓮本年47歲，擔任云南省德宏傣族景頗族自治州隴川縣景罕村兒童主任13年多，跟村里的孩子們樹立了深摯情感。除了經常舉辦親子包養活動，村里一切0到18歲孩子的信息分類、權益保證、補助申請等事務都歸她管，服務的兒童最多時超過千人。像她這樣的兒童主任，隴川縣共有77人，覆蓋全縣一切村委會及社區。 兒童主任從哪兒來 當地選拔+高校培訓 德宏州地處偏遠，經濟社會發展程度不高，不少兒童及其家庭面臨困難時，不清楚若何向黨和當局、向社會尋求幫助。 2010年5月，平易近政部、聯合國兒童基金會等聯合啟動“中國兒童福利示范項目”，以多地12個縣120個村為試點，每個村設置一名專職人員，負責將有關兒童保護的福利政策聯通到有需求的人，這些人就是后來的兒童主任。 隴川縣在第一批試點名單中，最後劃定了10個兒童主任形式先行示范村。“每個村配備1名兒童主任，服務村中一切0到18歲的少年兒童。”隴川縣平易近政局社會福利和社會事務股股長張發勇介紹，“我們通過考試從本村村平易近中選拔了10名兒童主任，均請求高中及以上學歷。” “最開始，我并不清楚具體情況，只了解是和兒童相關的任務。”板小蓮坦言，當年，她除了務農外，還是村里小學的代課老師，村委會干部看中了她和孩子溝通交通的才能，向縣平易近政局推薦了她。 “結合各地實際，我們重要從當地村平易近中選拔，幾乎都沒有相關經驗，要從頭開始培訓。”北京師范年夜學中國公益研討院院長助理谷雯燕說，研討院專門為兒童主任項目供給人才培訓等支撐。 若何從零開始培養一名兒童主任？在景罕村兒童之家，記者翻看板小蓮10多年來的學習筆記，里面除了有關兒童的基礎理論，還有政策解讀、個案研討等等，字跡工整、條理清楚。“一年一本筆記本，足足包養網心得記了10多本。”板小蓮說。 “為了使村級兒童任務隊伍專業化，從怎么進戶登記，到相關兒童政策的介紹解析，再到心思輔導、活動帶教，我們為兒童主任供給了一整套培訓課程。”谷雯燕介紹，“我們每年在當地舉辦兩次線下培訓，同時配有線上課程，兒童主任必須通過考試才幹上崗任務。” 據介紹，兒童主任考試分初級、中級、高級3個級別，對應分歧的科目和任務內容，不但是村級的兒童主任需求考試，縣級兒童任務包養的負責人同樣要參加。“每次兒童主任培訓我都會參加，也順利通過了‘高級’兒童主任考試。”張發勇說。 2019年4月，在後期10個村的基礎上，隴川縣將全縣兒童督導員和兒童主任納進當局購買服務，實現了全縣77個村委會及社區的兒童主任全覆蓋，同時落實了兒童主任的任務補貼。 經過充足實踐摸索和經驗總結，2019年，平易近政部等10部門印發《關于進一個步驟健全農村留守兒童和窘境兒童關愛服務體系的意見》，請求村（居）委員會廣泛設立兒童主任，并明確了兒童主任具體任務職責。截至今朝，全國已配備66.7萬名兒童主任，基礎實現村（社區）全覆蓋。 2023年，平易近政部等15部門聯合印發《農村留守兒童和窘境兒童關愛服務質量晉陞三年行動計劃》，對各地進一個步驟加強兒童主任隊伍建設，健全日常治理軌制，完美關愛服務內容清單，加強專業才能培訓，晉陞農村留守兒童和窘境兒童關愛服務質量作出安排設定。 兒童主任任務怎么開展 摸清底數+長期服務 986人——在瑞麗市俄羅村兒童主任瑞應的筆記本上，清楚記著這個2010年寫下的數字。2010年，她剛當上兒童主任，第一項任務任務就是挨家挨戶采集兒童信息。兩個月時間，瑞應走遍俄羅村下轄的13個村平易近小組，把握了村平易近家里每名兒童的信息。 受當地發展狀況影響，早年間俄羅村窘境兒童比例較高。“通過進戶采集信息，我把每個兒童的信息收拾成冊，剖析家庭情況，標注出需求幫助的兒童，每月上報至平易近政局，申請相應的救助和補貼。”瑞應說。 宋麗娟是瑞麗市平易近政局兒童任務督導員，長期從事兒童福利保證任務。她介紹，為保證兒童主任形式順利運行，村一級需及時發現需求幫助的兒童，隨后通過州縣（市）鄉鎮多級聯動機制，由市平易近政局協調相關的保證落實。 “在特別情況下，假如觸及多個部門的事項，市級層面有聯席會議軌制，由分擔兒童任務的副市長專門召開會議協商解決，確保每一名兒童都獲得應有的權益和保證。”宋麗娟說，自上而下的任務機制確保了兒童主任軌制的順暢運行。 清楚信息只是第一個步驟，兒童主任還要進行長期跟蹤服務。瑞應有幾本特別的檔案文件，下面是一切需求重點關注的兒童家庭資料，多年積累下來，這份名單已有300余人。 小巖是這份特別名單中的一員。多年前，瑞應在一次進戶探訪中清楚到，小巖父親患有沉痾，只要奶奶帶他，生涯較為困難。一次清晨3點鐘，小巖奶奶給瑞應打電話，說孩子三更點著蠟燭在床邊看書，怎么勸都不願睡覺。 顧不得夜色濃重，瑞應趕到小巖家。家里沒有桌子，男孩用書本堆疊成簡易書桌看書復習。“家里條件差，孩子愛學習，總是生怕哪天就沒書讀了。”小巖奶奶道出了實情。 “阿姨跟你保證，必定幫你申請到補助，你儘管好好讀書。”瑞應跟小巖說，“這樣看書包養網傷眼睛，以后還要有好視力往讀更多的書。” 在相關補助申請到位后，包養網瑞應每隔一段時間就往小巖家回訪，清楚孩子的最新情況，直到小巖往城里念高中。后來，瑞應從家訪中得知，小巖順利考上了警校。 多年下來，瑞應跟蹤服務了300多名像小巖一樣的孩子，有的因為家庭緣由險些輟學，有的因為本身不想讀書很小就踏進社會。瑞應走家進戶幫助申請補助，甚至到孩子打工的火鍋店上門“勸學”，鼓勵他們必定要繼續上學。 “回憶這些年，我服務過的孩子里幾乎沒一個輟學，還有40多人考上了年夜學。”瑞應說。 兒童主任任務帶來了什么 親子活動+溫馨反哺 “除了幫助解決農村孩子生涯上的困難，還要盡能夠讓他們的童年豐富多彩。”村里的“兒童之家”每月一次的親子活動，是瑞應的另一項任務內容。 瑞應還記得，2011年第一次組織親子活動時，村里有60多對家長和孩子報名參加。活動內容是“兩人三足”游戲，對這里年夜多數家庭來說是難得的親身經歷。 現場很熱鬧，百余人在“兒童之家”外的空位上，年夜手牽小手，歡聲笑語不斷。“家長孩子一路參與，不僅收獲了開心，改良了親子關系，也晉陞了孩子們的來往才能。”瑞應回憶，“良多家長不太會表達本身的情感，一位家長在活動結束后激動地找到我，說本身很少和兒子一路玩游戲，牽兒子手時，全身都在發抖。” 有了一次次勝利舉辦活動的經驗，每個月俄羅村的親子活動日就成了村里特別的“趕擺日”，也就是傣族群眾所說的趕集日。村里的“兒童之家”是以成了孩子們愛往的處所，8點半開門，孩子們7點多就在門口探頭探腦。 在景罕村，板小蓮把培訓中學到的專業知識融進活動中。村里的殘障兒童小亮，很排擠和同齡人活動。為了鼓勵他更好地融進群體，板小蓮邀請他和怙恃參加親子活動，在舒緩的音樂中，大師放松活動，小亮也漸漸能開心腸與人互動。 還有一次活動，板小蓮讓一切孩子用雪花片塑料積木做拼圖。有個叫小俊的智力殘疾兒童，思慮問題慢了些，空間想象力卻極為豐富。“小俊用簡單的雪花片拼出了一個立體機器人。這讓我們發現，即使是智力殘疾的孩子，也能找到本身所長。”板小蓮說，在縣平易近政局的協調幫助下，現在小俊就讀于州上的特別教導學校。 現在，景罕村的“兒童之家”親子活動中，常駐掌管人板小蓮還有許多幫手。那些曾接收過她服務幫助的孩子，有的在外念年夜學放假回家，有的年夜學畢業后考回了當地任務，他們抽暇都會回到村里，帶著弟弟妹妹們一路參與活動。 2022年考上研討生的小敏，從13歲開始就接收板小蓮的跟蹤服務。她從生涯困難的家庭走出往，現在學有所成，其間離不開兒童主任和各級組織的長期幫助。 “每逢放假，我都會回來幫板媽媽的忙，看著這些活潑的孩子們，就想到了當年的本身，盼望我也能成為村里孩子的榜樣。”小敏說。 瑞應有同樣的感歎：“令我開心的是，那些我以前服務過的孩子們每次回村，都會跟我報告本身的學習生涯情況，把我當成家人。看著每個孩子茁壯成長，就是兒童主任這份任務帶給我的最年夜收獲。”

這是5月16日在內羅畢國度博物館拍攝的“鎮館之寶”——“圖爾卡納男孩”（中）。“圖爾卡納男孩”骨骼化石于1984年在肯尼亞北部圖爾卡納湖西岸被發明。除了腳部和某些部位缺掉，這具距今約1包養平臺推舉60萬年的化石可謂史後人類最完全的骨架。 肯尼亞國度博物館包養網價錢于1910年建築，搜集、研討和展現包養網肯尼亞天然、文明、汗青和今世藝術的可貴加入我的最愛品，長短洲最為有名的博物館之一。肯尼亞國度博物館主館為內羅包養網畢國度博物館，同時治理著很多區域博物館、遺址和留念碑。 新華社記者 董江輝 攝    包養網 花圃

9月20日晚，劉博洋（左）和洽友王卓驍在中國空間站過境進步行科普直播運動。 2022年，“90后”天體物理學博士劉博洋，用自立研發的光學跟蹤法式在空中勝利拍攝到中國空間站清楚特寫記憶，用鏡頭記載包養網著中國空間站的“生長”。 誕生于1990年的劉博洋，從小就對地理有著濃重的愛好。劉博洋高中參加黌舍“地理社”，高考考進北京年夜學物理學院地理系。本科結業后，他往了中科院國度地理臺，之后經由過程結合培育往西澳年夜學讀博。今朝，包養劉博洋正包養網在介入北京年夜學“6-8米口徑生長型通用光學看遠鏡項目”。 從內蒙古鄂爾多斯一個愛好用看遠鏡看月亮的男孩，到天體包養物理學博士，再到地理攝影師，劉博洋用多種方法摸索著星空。對于將來，劉博洋有著清楚的計劃，他盼望本身的任務可以具有必定的科研和工程價值，也做晴天理科普，把星斗年夜海的故事講給更多人聽。 新華社記者 郝昭 攝   

不久前，一部由兩位院士、3位研究員、35位博士研究生共同參演的科普微電影《無處不在的氟——有機師姐II》獲得廣泛關注。截至目前，這部微電影在B站的播放量已超50萬。不少網友評價道：“文科生也能看，很有意思”“非常好的科普電影”…… 從院士科普“刷屏”到科普微電影“出圈”，近年來，視頻類分享科普作品的關注度迅速增長。 今年1月，清華大學新聞與傳播學院智媒研究中心發布的一項報告顯示，短視頻直播平臺已成為知識傳播與獲取的主要渠道之一。在視頻直播平臺學習科學知識已經成為新風尚。 在方寸間“玩轉”科學知識 “蒸饅頭哪層先熟”“從九宮格鋪滿香蕉皮的路上走過，怎么走不容易滑”“被隕石劃破的航天器如何自動愈合”……借助這些通俗有趣的視頻，越來越多艱深的科學知識走進公眾視野。 科學內容正逐漸成為各大視頻平臺的重要垂直領域。一批專業人士、科研機構入駐視頻平臺，成為科普視頻創作者。他們發布的視頻擁有很高的播放量，評論區內還會出現不少有價值的討論和追問。 “如何用物理繞開松鉤機制，成為娃娃機的‘統治者’”“如何運用熱力學知識學會穿衣，不在寒冬中瑟瑟發抖”……這些是近期中國科學院物理研究所抖音號里的熱門視頻，趣味叢生的科普內容吸引了400余萬名粉絲。 “物理，可悟世界之道、可析萬物之理。重要的不是結論，而是思索的過程。”中國科學院物理研究所科普團隊負責人成蒙說，“怎么玩好娃娃機？如何穿衣更暖和？這些是我們常見的小問題，它們聽起來離物理很遠，但生活中處處有科學。通過科學九宮格的思維方式，我們能夠發現很多有趣的現象，獲得很多知識。” 用羽毛球拍講正負電子對撞機，用掃把講宇宙射線……各類生活用品都有可能成為同濟大學退休教授吳於人的實驗器材。2018年至今，吳於人的抖音賬號“不刷題的吳姥姥”獲贊2000余萬。“探究迷人的物理之惑，享受科學思維的快樂，是我們一貫倡導的理念。”吳於人說。 “香蕉：在修羅魔道中修成正果”“土豆：從劇毒塊莖到未來主糧”“網上流傳的‘海怪’都是些什么玩意兒”……這些是中國科學院博士唐騁的科普作品。它們聚焦泛生命科學內容，在B站擁有超過百萬的播放量。 唐騁的賬號名為九宮格“芳舞蹈場地斯塔芙”，是“fun stuff”的音譯，意為“有趣的東西”。“科普不需要多么高大上，而是要和觀眾打成一片。我們科普的對象是廣大公眾，所以我們要做有趣的東西，把大家在上班、上學之后一點點零星的注意力爭取過來。”唐騁說。 數據顯示，2020年，我國公民具備科學素質的比例為10.56%。根據《全民科學素質行動規劃瑜伽場地綱要（2021―2035年）》，我國的目標是2035年將這一數據提升至25%。 視頻類科普或許可以推動實現這瑜伽教室一目標。在各大視頻平臺，深入淺出的原理闡釋，妙趣橫生的腦洞創意，正在讓高深的科學知識趨向“輕量化”，讓前沿科學熱點更加大眾化。 帶用戶領略科學之美 “有位同事去偏遠山區時遇到了一個高中生。同事問他將來想上什么大學，那個孩子說，他想考中國科學院，要來物理所，因為他看過我們的科普文章。”成蒙告訴記者，這個故事成為他堅持做科普的動力源泉。 最初，中國科學院物理研究所相關平臺賬號的定位并非科普。在隨后幾年運營中，團隊逐漸明確了以科普為主，兼顧研究所宣傳工作的賬號定位。“我們的科研成果直接面向公眾的比較少。如果想與公眾產生連接和交集，科普是一個很好的切入點。”成蒙說。 “如果說教育是在樹人，那么科學普及就是在播種。”成蒙說，“我們服務對象是喜歡或痛恨、向往或害怕物理的所有人。我們團隊的使命是把人‘領進門’，讓他們看到物理之美、科學之美。” 目前，中國科學院物理研究所的科普團隊有60余人。此外，還有20位參與科普工作的科研人員。“日常科普視頻的創作主力是所里的研究生。此外，我們還會邀請科學家，通過跨年科學演講、科學公開課等形式，為大家講解更加專業和前沿的內容。”成蒙說。 唐騁在2018年堅定了自己做科普的信念。當年，作為中國科學院神經所的博士研究生，他接到任務，負責撰寫一項科研進展新聞的通稿。 “瑜伽場地為了寫好這則通稿，我做了很多調查。但在調查中我發現，當時很多人認為這項研究成果并非重要突破，與業內的觀點有很大差異，這種認知差別讓我非常震驚。”唐騁說，“面對科研人員和公眾間巨大的思想鴻溝，我覺得自己有義務去填補。” 這項“填補工作”并非輕而易舉，科普視頻是很好的載體。 唐騁近期最受歡迎的科普作品是“銀杏：活著，直到被死神遺忘”。目前，這條視頻在B站的播放量達到331萬。 “在今天的地球上，只有一綱一目一科一屬一種銀杏。換句話說，我們所見的一切銀杏都屬于唯一一個孑然一世的物種。”唐騁在視頻中娓娓道來。銀杏深奧的演化歷程在他的口中變得浪漫又神奇。 唐騁告訴記者，他做科普視頻一般需要三步，查閱論文、撰寫腳本和視頻制作。一條視頻制作大概用時3周，而這條講述銀杏演化歷程的作品，足足花了他兩個月。 “世界范圍內針對銀杏的研究和較為深入的科普作品非常少，做這個選題相當于挺進無人區。為了完成對銀杏演化的系統科普，我查閱了大量論文。世界范圍內關于銀杏的研究，我看了差不多80%。”唐騁告訴記者。 “目前，我們的科普還存在許多荒漠地帶。土地一旦荒蕪就容易滋生雜草，也就是謠言。”唐騁說，“我希望自己成為荒漠中的‘園丁’，把準確、專業的內容‘鋪’上去，防止這些地方被雜草占領。” 用科普種下好奇的種子 《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》提出，充分利用信息技術，深入推進科普信息化發展，大力發展線上科普。那么，應該如何讓高深的科學知識“走”入更多尋常百姓家？ “我們想盡辦法用老百姓理解的、喜聞樂見的形式做科普，這樣效果才好。”吳於人說。 在成蒙看來，好的科普視頻需要切合時下熱點或與公眾的生活緊密相關。“結合熱點，及時滿足公眾的好奇心，自然會吸引觀眾。有些選題和生活相關，大家并不明白背后的原理。以這些內容為選題，可以產出好作品。”成蒙說。 “不僅如此，科學原理還需要漂亮的包裝。”成蒙補充道，“我們會盡量做一些展現科學之美的視頻，比如在演示實驗中為大家展示漂亮的鏡頭或畫面。先吸引觀眾，使之產生興趣，再揭示背后的科學知識。” 唐騁認為，科普視頻首先需要知識準確、內容嚴謹。在此基礎上，再精心打磨，做出趣味性。“科普視頻的本質是娛樂產品，需要讓觀看視頻的人獲得精神上的放松。再進一步，要通過具體內容引發觀眾的情感共鳴。”唐騁說。 隨著數字技術的發展，科學知識的傳播渠道逐漸增多。從傳統出版物和傳統媒體，再到短視頻、微電影和直播，科普內容的呈現形式日益多元化。 “科普文章的門檻較高，容易讓人望而生畏。科普視頻相對而言通俗易解。但科普視頻多是碎片化內容，科普文章系統性更強，內容更加豐富硬核。”成蒙說，“視頻和文字相輔相成，無法彼此替代。”不僅如此，在科普實踐中，中國科學院物理研究所還會結合直播與短視頻兩種形式，提升科學知識的傳播效率。 “越來越多的新興技術手段正在涌現。我們要勇于創新、學會利用。同時，還可以創新項目運作方式，吸引更多人參與到我們的科普工作中。”成蒙說。 唐騁認為，科普形式的多元化，意味著觀眾需求的多元化。“作為科普創作者，要在厘清自己核心受眾和作品特色的基礎上不斷創新，嘗試各種新形式、新題材。”唐騁說。 面對未來，吳於人希望看到更多科技工作者加入科普的隊伍。“只有種下好奇的種子、打造百花齊放的教育生態，才能成長出更多的探索型人才、創新后備英才，讓源源不斷的人才托舉起我們的百年強國夢。”吳於人說。（實習記者 蘇菁菁）